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看看未來的學校教室風格
來源:重慶工業設計協會      發布時間:2020-03-06
  當代學校設計已經脫離了傳統的單一用途教室的藍圖,取而代之的是更加流暢的布局和多功能的空間。對于新的教育項目來說,這一切都很好,但是現有的學校結構呢?進入瑞士設計工作室ZMIK,”學習風景”,展示了設計創造現代學習環境的力量,甚至在古老的歷史建筑中也是如此,如瑞士巴塞爾的圣約翰小學,建于19世紀80年代,采用新文藝復興風格。ZMIK的干預巧妙地融入了學校的歷史建筑結構,將三個走廊轉變為開放式、混合式學習和娛樂區,滿足多種類型的教學,從小組練習到個人作業,從基于活動的學習到閱讀和討論。 

照片WEISSWERT。 

照片WEISSWERT。
基于老師和學生的想法和要求,每條走廊被分成五個區域:一個中央娛樂區,兩側各有一個衣帽間和一個“景觀化”的學習區,兩者之間用曲折的木隔板隔開。作為入口,衣帽間將學習和娛樂區與樓梯分隔開來,讓學生們不僅可以留下他們的外套、包和鞋子,還可以放下他們的煩惱。曲折的隔斷由板條橡木表面制成,與拼花地板的材料和人字紋圖案相呼應,將這種干預牢固地固定在歷史建筑結構中。

 

     梯田學習景觀的地形沿著走廊的長度變化,以便在不同的層面上創造出不同的空間。滑梯、平衡木和彈力球為學習過程注入了樂趣和游戲,以“棲木”和“洞穴”等名稱命名的壁龕和壁龕作為靜修處,而各種內置工作臺面則允許個人和集體學習。這并不是說一切都是為特定用途而嚴格設計的,相反,設計者選擇了混合用途;例如,“蜥蜴尾巴”可以用作平衡木、桌子或靠背。

照片WEISSWERT。

照片WEISSWERT。

 沿著建筑的窗戶展開,學習區被賦予了充足的自然光,并被動態照明系統所補充,該系統集成在聲音傘中,在上方嬉戲。從開心果的色調到石灰的顏色,混合了油氈、地毯和綠色紡織品等紋理,完美地補充了氧化紅色的墻面裝飾,“學習景觀”在色彩上與歷史建筑的莊嚴優雅形成鮮明對比,同時在空間和概念上更新了當代學校設計的課程。 

照片WEISSWERT。


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